英国人如何教育孩子 允许父母体罚孩子

英国人广泛认为，对孩子的娇惯和骄宠是孩子单独性情产生的较大 阻碍。使得孩子在今后能融入社会发展的必须，单独地去衣食住行、工作中，务必自小就塑造她们单独衣食住行的能力，让她们学好尊重别人和自身抑制，了解对自身的个人行为承担责任。假如孩子今后不可以像别人一样融入社会发展，做为父母就未能尽到文化教育的岗位职责。

社会道德不依靠教育

英国中小学里的品德教育不叫品德教育，而称“本人的社会发展健康教育知识”，或称“社会性全过程”。目地是让她们明白平时为人处事的基础大道理，怎样自我约束以融进社会发展，变成社会发展的一分子结构。关键价值观念有四：重视生命、公平公正、诚信、诚信。

英国人也有个意识，即“社会道德是被感柒的，而并不是被教育的”。它反映在英国中小学校的品德教育里，那便是不规定孩子们去读死书社会道德规则，可是，规定孩子们从内心深处、从生活起居中明白和了解社会道德。

小孩子并不是薄纸

曾经的我们背毛泽东语录：“一张白纸，沒有承担，好写最新消息美丽的文本，好画最新消息美丽的绘画。”之后，大伙儿认为小孩子也跟薄纸一样，成年人教哪些，小孩子未来就长出哪些模样。一位英国盆友说，欧洲人以往也是“薄纸”论。觉得小孩子全是“TABULARASA”(拉丁文，即空白页情况)，但如今科研早已证实，孩子赶到这一世界上，天生就早已一部分地承继了父母的性子、性情等心理状态遗传基因，因而，“薄纸论”是把事儿太过简单的见解。

诚信并不是孤立无援的品行

英国院校一般不设专业的社会道德教育课，但设立包含佛家和道家以内的各种各样全球关键信仰课供选修课。这门课被觉得是对孩子品行和良心塑造十分关键的一门课。

值得一提的是，大部分英国院校每星期都机构班集体探讨，选择一些院校里或是社会发展上产生的事儿，让孩子们发布观点，相互探讨，自身去理解和分辨对与错与是是非非。集体游戏都是一种关键方法，让孩子明白在意与迁就他人，明白怎样与伙伴协作。英国院校还广泛激励孩子喂养动物，机构学员到养老院陪老年人闲聊、为慈善机构捐款及报名参加别的公益性或环保活动，塑造孩子的善心和人际交往能力。在英国教育者来看，诚信并不是一种孤立无援的品行，只是与重量和尊重他人，与对生命和自然界的爱密不可分地联系在一起的。

不恬淡胜负，但更要享受过程

教师并非教学员去学老庄的超脱，恬淡胜负結果；反过来，英国院校里，“胜负”二字总被挂在嘴边，由于各种各样赛事名目繁多，填满学员的校园生活，但正由于赛事多，每一学员常有机遇体会出教师所需转达的信息内容：你能赢，但不容易每一次全是你赢，每个人有赢的情况下，也是输的情况下，关键的是享有参加的全过程，去做好自己想干的事。许多迁居英国的中国移民感受深刻的是，英国人对人生转折点通常是去做好自己喜爱做的事儿，即便这事情合不来时尚潮流，都不时尚潮流。

不必防碍他人

英国的社会发展品德教育，也有一点让人印像至深，那便是自小文化教育小孩子要学好照顾好自己，另外留意不必防碍别人。这实际上就是说社会公德与私德的分界点，也许多人称之为“对路人的社会道德规定”。

英国中小学很高度重视塑造孩子的单独能力，本人日常保洁、学习用具整理齐整等都会品德教育范围内。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”西方国家实际上有很类似但或许更加积极主动的叫法：期望他人怎样看待自身，还要照那样看待他人。

英国社会发展的各个方面，四处渗入这一思维模式。就拿交通法规而言，为何能见度优良时不可以开启后尾前雾灯?他人变更车道时需不需要把远光改为近光灯?驾车时假如考虑到他人的境遇，考虑到将会会给其他路面使用人产生的风险，也就代表考虑到自身驾驶的安全性。一部英国交通法规，随处反映着这一并沒有说破的大道理。

容许父母惩罚孩子

家中是孩子成才的摇蓝。父母以及他家庭主要成员的意识与个人行为，对孩子社会道德观念的培养起着根本性的功效。在英国的家中中，絕對看不见对少年儿童的没理由的骄宠，犯了不正确的孩子会遭受改正乃至处罚。父母们通常在重视孩子人格独立的前提条件下，对孩子开展严苛的管教，让她们搞清楚，她们的个人行为并不是沒有边界的，不能肆无忌惮。英国的法律法规明文规定容许父母惩罚孩子，迄今很多院校仍保存着体罚学生的老规矩。

在一般的家中之中，5岁下列的孩子都禁止与成年人同学用餐，不容许挑吃挑穿，来到该干什么的情况下，一律按老规矩做事，有意做错事和欺压年幼，都将遭受严格的处罚。无论是对什么样人，孩子务必讲礼貌，說話客套，对父母兄妹也是如此。言行举止符合规定，对人文质彬彬是对每一个孩子的基础规定。相反，孩子将遭受父母的斥责，包含人体的处罚。只能听话然而有文明礼貌的孩子，才会遭受父母的赞美。

掏钱“塑造”孩子调皮

人们小的情况下，父母一直以某一孩子从不出来乱串为楷模来文化教育人们。但是在英国，孩子们始终调皮换句话说父母是掏钱塑造她们调皮。每一礼拜天常有主题活动，并不是到某一亲戚家用餐(通常是全家人一起去，父母辈的闲聊，孩子辈的玩乐)，就是说有某一小孩子的生日会，或是是去游水、踢足球。总而言之，类似就是说父母和孩子的互动交流日，非常少在家里待着看电视剧这类的。

最注重的是友善

在英国人的双眼里，看一个人最关键的是他是否友善，和他的岗位、性別、收益、文化教育、私人生活都不相干。她们文化教育孩子自小要尊重一切生命，包含小动物、绿色植物等。天气晴朗的情况下，她们会有孩子到大农场看一看自然界，或是在自己的花苑。即便像蚂蚊那样的小生命，即便夏天餐厅厨房长满蚂蚊的情况下，她们的母亲一边杀死蚂蚊，一边劝诫她们的孩子，絕對不可以蹂躏蚂蚊，不可以让他们死得太痛楚。并且要是打一两个就就行了，那样别的的蚂蚊会传出报警，让别的的伙伴不必到这儿来啦，或是把蚂蚊抓到小玻璃瓶里，随后取得花苑去皈依。

有一次孩子们养的锦鲤巴里去世了，对一条养了快三年的锦鲤而言的确不易，每日赏析摇滚音乐能活那麼久也该安享天年了。孩子的母亲让她们通电话告知已经上下班的父亲这一噩耗，第二天还要周边的主教堂举行了个简洁明了的丧礼。上星期，安格斯竟然还浮夸地干了个恶梦，说梦见巴里了，妈妈爸爸她们表述说，生命总有完毕的情况下，可是巴里活得潇洒很高兴，由于大伙儿都爱它。

我也不知道孩子们能搞清楚是多少，但是，最少我明白那样的文化教育尽管在人们来看一些傻得讨人喜欢，却并沒有错。

最关键的质量是胆量

英国人给全球的印像就和法国作家儒勒·凡尔纳的小说集《八十天遨游宇宙》中的主人翁菲利亚·福格一样，是个一板一眼、严苛自觉遵守规则的英国紳士。

一直以来，我们觉得，英国的文化教育一定都是墨守陈规的。实际上，当代的英国人十分重视塑造孩子英勇和坚毅的性情，她们方知胆量是一个人积极奋发进取的驱动力。

英国父母经常带著自身的孩子去冒险，深层次到自然界中，在凶险的自然环境中存活，目地是十分明确的，就是说以便锻练孩子的信念和英勇精神实质，为将来的人生道路搞好人格特质层面的提前准备。

英国的父母觉得，对孩子的骄宠于孩子十分危害，因此亲子教育中非常重视对孩子单独观念的塑造。在孩子不大的情况下，父母就会放开手让孩子试着去做日常生活的各种各样事儿，如自身用餐、自身脱穿衣服裤子、自身收拾房间等为自身服务项目的事儿。

英国的私家轿车的保有量是很高的，许多 家中常有自身的小汽车，能够很便捷地专车接送孩子幼儿园接送。可是，英国的父母们非常少会驾车专车接送孩子，她们全是让孩子自身身背背包徙步或乘座校巴去院校。

英国人在公共汽车上碰到老年人、伤残人和孕妈妈都是积极让位，可是，她们唯有不容易给孩子让位，英国人觉得孩子是必须锻练的，应当激励孩子单独。

英国的亲子教育

无论我国孩子、英国孩子，一日三餐一直不可或缺的。或许你要说，不就是说用餐么，又有哪些好说的。千万别小瞧饭桌，那上边可多有大学问呢。

用餐能力 激励孩子自身用餐。孩子长到一周岁至一周岁整时，刚开始喜爱自身用汤勺喝粥吃菜。绝大部分英国父母觉得，孩子想自身进餐，意味着一种对“人格独立”的憧憬，彻底应给与积极主动激励。

看待挑食 避免挑食、偏食。英国人广泛认为，一个人挑食、偏食的不良习惯多是儿童阶段父母惯着导致的，因此她们非常高度重视儿童阶段的挑食、偏食状况，如儿童一个劲儿地只吃某类菜而对别的菜不屑一顾时，父母通常会把此菜收起來。她们还觉得，饭桌对孩子的惯着，不但会危害孩子摄取全方位、充足的营养成分，并且会使孩子培养骄纵、自私自利、无法自动化控制等见人厌的性情。

用餐礼仪知识 学习培训用餐礼仪，英国孩子一般2岁时就刚开始系统化学习培训用餐礼仪，4岁时就学好就餐时常用礼仪知识了。

用餐前后左右 让孩子帮助办事。稍大一些(例如5岁上下)的孩子都善于做一些在餐前放置厨具、餐后整理厨具等有意义的事的琐事。那样，既能够缓解父母承担，又让孩子有一种参与性。

环境保护意识 高度重视环境保护文化教育。五六岁的孩子应当了解什么是经再造生产制造的“环保餐具”，什么包装袋将会变成环境污染的“永久性废弃物”。出门出游时，她们会在父母的具体指导下自制饮料，尽量避免买可乐瓶等制好食品类，并留意节约水资源用电量，由于她们明白“乱用資源即代表对自然环境的损害”。

原先，英国家中有着“把饭桌当做课堂教学”的传统式，从孩子上饭桌起，父母就刚开始对它进行有形化或无形中的“用餐文化教育”了。